Стіна даних насправді проміжний крок між груповим оглядом прогресу студентів і груповим планом.
У «Зробити навчання видимим» акцент робиться на навчанні, а не на навчанні. Ви постійно стежите за зростанням учнів. Вступаючи в діалог зі студентами та запитуючи відгуки про власні дії.
Ефективність навчання свідчить про ефективність навчання учнів. Іншими словами, який вплив має процес навчання на навчання студентів. Це часто виражається у відсотках. Отже, припустімо, що студент навчався 20 місяців і отримав оцінки на рівні 10 місяців, тоді віддача становить 50 відсотків.
Видимі стратегії навчання передбачають, що вчитель спостерігає та аналізує дані студентів, щоб зрозуміти індивідуальні навчальні потреби, встановити цілі та завдання для студентів, ефективно впроваджувати диференційоване навчання та залучати студентів до їх власного навчання.
За допомогою стіни цілей/робочої стіни/зошита цілей ми показуємо в класі те, чого ми хочемо досягти. Це підвищує продуктивність, ефективність, солідарність і задоволення від навчання. Учням зрозуміло, чого вони навчатимуться.
Формула для розрахунку ефективності навчання у відсотках: DLE: DL x 100. Приклад: якщо студент досяг середини 6 групи, DL становить 35 місяців. Якщо необроблений бал тесту, перетвореного на VLEs, становить 45, це означає, що успішність учня відповідає учню, який закінчив середину 7-го класу.